Techniques d’expression 1


Objectifs:  

–        Organiser et formuler ses idées en respectant les règles qui régissent l’organisation interne d’un texte.

–        Ecrire des textes divers pour répondre à des besoins de communiquer de l’information ;

–        S’exprimer de diverses façons afin de répondre à des besoins de communiquer l’information et d’explorer la langue

 

Contenu de l’enseignement: Les compétences visées sont résumées en termes d’objectifs dans le tableau ci-dessous:

 

Objectifs pragmatiques Objectifs linguistiques
 

1.      Rédiger un texte explicatif (09h00)

–        Identifier la structure du texte explicatif,

–        Comprendre une explication,

–        Structurer une explication,

–        Expliquer/informer,

–        Rédiger une introduction qui expose le propos et une conclusion qui en présente la synthèse,

–        Rédiger un texte explicatif.

–        Le vocabulaire scientifique,

–        La définition et l’étymologie,

–        Le présent atemporel,

–        le conditionnel présent utilisé en science,

–        Pronoms interrogatifs,

–        Pronoms relatifs composés,

–        La forme passive,

–        La forme impersonnelle/ le pronom indéfini « on », le « nous » scientifique,

–        La reprise et la reformulation,

–        Les articulateurs et les mots de liaison

–        Les procédés explicatifs

2.      Argumenter (09h00)

–        Définir la thèse,

–        Prévoir une contre- thèse,

–        Expliciter des arguments,

–        Développer des arguments,

–        Prévoir des contre-arguments,

–        Déterminer la stratégie argumentative,

–        Déterminer son point de vue en précisant son attitude,

–        Construire une argumentation cohérente,

–        Rédiger un texte argumentatif,

–        Rédiger une lettre à caractère officiel.

 

–        Les connecteurs (cause, conséquence,  opposition),

–        Les verbes d’opinion (estimer, penser…),

–        Adverbes,

–        Les introducteurs d’opinion (à mon avis, selon moi..),

–        La reformulation des idées,

–        – Structure d’un écrit,

–        La concordance des verbes,

–        – La ponctuation,

–        – Présentation et forme d’un courrier,

–        Formes d’adresse,

–        Les procédés propres au type d’écrit.

 

3.      Prendre la parole / gérer une conversation (07h30)

–        Initier une conversation,

–        Prendre la parole,

–        Défendre une idée face à un auditoire,

–        Introduire une thématique,

–        S’assurer de la compréhension,

–        Conclure une conversation,

–        Prendre congé.

–        Utiliser divers moyens de capter et de maintenir l’intérêt du public (statistiques, pauses),

–        La concordance du temps des verbes (si + présent + futur simple, si + imparfait + conditionnel présent),

–        La concession et la restriction,

–        L’opposition,

–        Le but et la destination,

–        Systèmes phonémiques et prosodiques.

 

Références bibliographiques :

–        Vassevière, Jacques, Bien écrire pour réussir ses études : orthographe, lexique, syntaxe, 150 règles et rappels, 150 exercices corrigés, Armand Colin, Paris

–        Techniques d’expression écrite et orale TEEO

–        Simone Eurin Balmet, Martine Henao de Legge, Pratiques du français scientifique : l’enseignement du français à des fins de communication scientifique, Hachette

–        MANGIANTE J-M., Parpette C., 2004, Le Français sur Objectif Spécifique, Hachette

–        Jacqueline Tolas, Océane Gewirtz et Catherine Carras, Réussir ses études d’ingénieur en français,  PUG (Presses Universitaires de Grenoble),

–        Jacques Vassevière, Bien écrire pour réussir ses études, Armand Colin.

 

Modalités d’évaluation 

 Interrogation, Devoir surveillé,  Examen final