Français 2


Objectifs:  

–        Apporter les savoirs, les savoirs- faire et les savoirs- être  tant au niveau de la communication écrite qu’orale,

–        Amener les étudiants à utiliser  une langue précise en la systématisant (grammaire, orthographe, lexique) dans l’ensemble de la vie universitaire, non seulement dans l’enseignement du français, mais aussi dans celui des autres disciplines : sciences humaines, mathématiques, physique etc.

 

Contenu de l’enseignement : Les compétences visées sont résumées en termes d’objectifs dans le tableau ci-dessous:

 

 

1.      Décrire et caractériser (07h30)

 

–        Décrire : un objet,

–        Décrire pour expliquer

–        Décrire et commenter un phénomène, un   processus,

–        Caractériser un lieu,

–        Situer dans l’espace et dans le temps.

 

–        L’accord des adjectifs qualificatifs,

–        La forme pronominale,

–        La comparaison,

–        Comparatifs et superlatifs,

–        Le pronom relatif dont,

–        Emploi du subjonctif,

–        Quantification : les pourcentages,

–        Les indicateurs de lieu et de temps (devant    derrière, auparavant…),

–        La matière/la consistance/ la forme et la couleur,

–        L’origine et la source.

 

2.      Lire et interpréter un visuel (06h00)

 

–        Distinguer les types de visuels

–        Commenter un visuel,

–        Interpréter un visuel,

–        Les verbes introducteurs

–        Les démonstratifs

–        La phrase complétive et la phrase nominale

–        Les adverbes de quantité  (un peu, beaucoup, assez…

 

3.      Lire/comprendre/Ecrire de courts textes (06h00)

 

–        Lire et comprendre des textes de   vulgarisation scientifique et de types variés,

–        Rédiger de courts textes pour expliquer  un

–        Fait et exprimer une opinion.

 

 

 

–        Les marqueurs de  l’énonciation,

–        Les connecteurs,

–        Les temps correspondants,

 

 

Références bibliographiques :

 

–        VASSEVIERE, Jacques, Bien écrire pour réussir ses études : orthographe, lexique, syntaxe, 150 règles et rappels, 150 exercices corrigés, Armand Colin, Paris

–         Grevisse, Maurice, L’accord du participe passé : règles, exercices et corrigés, édition revue par Henri Brie,

–        Geneviève-Dominique de Salins, Grammaire pour l’enseignement/apprentissage du FLE, Didier Hatier, 

–        La prononciation du français, cahiers de pédagogie pratique du langage

–        Techniques d’expression écrite et orale TEEO

–        Simone Eurin Balmet, Martine Henao de Legge, Pratiques du français scientifique: l’enseignement du français à des fins de communication scientifique, Hachette

–        Mangiante J-M., Parpette C., 2004, Le Français sur Objectif Spécifique, Hachette

–        Jacqueline Tolas, Océane Gewirtz et Catherine Carras, Réussir ses études d’ingénieur en français,  PUG (Presses Universitaires de Grenoble)

 

Modalités d’évaluation : 

 Interrogation, Devoir surveillé,  Examen final